李宾玉

硕士学位，毕业以来一直从事日语教学工作，具有丰富的教学经验，擅长JLPT、EJU等。在日本留学生活多年，对日本文化有深刻的了解，秉承着“亦师亦友”的教学理念，主张趣味教学、寓教于乐，结合日本文化让学生透彻的理解日语，课堂氛围轻松和谐，使同学们爱学、乐学，发掘和保持学生对于日语学习浓厚的兴趣，轻松掌握日语学习。

教研选题  

赴日留学中国学生的日语习得问题分析

选题意义  

针对中文为母语的学生，在日语学习中所产生的问题进行分析。日语是有：汉字，假名（平假名，片假名）罗马字组成的。当然，对于同样是汉字国家的中国学生来说，汉字肯定是相对比较入门简单的方向，即使如此，在汉字学习过程中也会出现种种问题。日语的学习过程中，日语的语序和语法都是一大难关，其中“动词变形”也是很多初学者前期需要注意和下功夫的地方，英语中虽然有许多动词变形的现象，可是汉语中没有，日语的学习中出现很多规律的变形需要学习者掌握。在观察更多中国学习者的学习方法和弱项后，总结出一些难点与不好的习惯进行深入分析。

庞维

日语教学15年，具有丰富的日语相关教学经验，曾担任过日语精读初、中、高级的课程讲授，以及日语相关国际考试，如JLPT、J.TEST、Nat等考试的考前串讲课程。也曾担任过中国知识产权局、知名日本跨国公司等日语讲师工作。授课中思路清晰，张弛有度，紧跟考纲，突出重点，善于整理归纳，让学生能更有效地记忆各个知识点。课堂教学中，重视学生听力、口语以及写作能力的培养，鼓励学生多写多读多说。

教研选题  

日语学习中的问题解决和能力提升

选题意义  

随着近年来日语学习者的不断增加，为了让更多学习日语的学生能够在学习日语中找到更好的方式和方法，在日语教学中针对教材以及教学方法进行不断的研究和分析。如教学中的知识培养和能力培养的分析，首先，知识培养中我们分为语言知识培养和社会文化知识培养，即语言知识培养可通过发音、文字、文法等的语言知识的不断内容上的递增来进行。社会文化知识培养可通过对日本社会和其相关文化知识的深入了解来进行。其次，能力培养中我们可分为语言技能培养、综合运用培养及学习策略培养。语言技能可通过听说读写译五方面进行。综合培养可通过行动、异文化交流等活动来进行。学习策略培养可通过认知、情感、环境等来逐步培养。最终得出有益于大家对于日语学习中问题解决和能力不断提升的诸问题。

叶蕾

毕业于老牌百强名校英国诺丁汉大学，教育学硕士，英语专业八级。硕士毕业后一直从事英语教学工作。深谙英美文化，对学生英语的听、说、读、写能力的提升均有独到的方法。熟悉高中生的特点，深受学生欢迎。

教研选题  

对国际高中英语课堂进行分层教学方法的探究

选题意义  

英语是国际学校教学中的一门重要学科,英语学习可以拓宽学生知识层面,提高学生综合素养,为学生未来更好学习、发展打下良好基础。国际高中英语教学活动的落实,要以学生为中心,围绕学生落实英语分层教学,让学生在课堂学习中占据主体地位,将学生学习热情全面调动起来。在分层教学中,可以将教学目标分层、教学评价分层中,对于提升教学质量与教学效率能够起到良好推动作用。因此,在人本理念背景下,针对国际高中英语分层教学要给予更多重视,为学生英语素养提升打下良好基础。 

唐琼艳

北京第二外国语学院英语语言文学硕士，英语专业八级，BEC高级。从事国际教育7年，具有丰富的ESL教学经验。主张沉浸式英语教学，全英文授课，鼓励学生用英语表达自己的观点，培养英语思维。

教研选题  

雅思写作教学策略研究

选题意义  

雅思写作教学旨在培养学生的语言输出能力，确保二语学习者能顺利进入海外高校学习。学生普遍存在英语学术写作知识匮乏、母语负迁移影响、中式英文思维等问题。本文探究如何在教学实践活动中培养学生的学术英语写作能力；输入目标语言，降低母语负迁移的影响；以及比较中英两种语言差异，转换思维模式。该研究对于提高教师的雅思写作教学水平以及学生的写作水平都具有一定的参考意义。

安妮洁

师范大学英语教育专业，英语专业八级。毕业以来一直从事英语教育工作。教学最大的特点是结合学生的实际情况，选择适当的教学方式，讲课条理清晰，循循善诱。是一位有爱心、耐心和责任心的老师。

教研选题  

ESL英语口语教学方法探究

选题意义  

英语，作为一门国际语言，最重要的使用价值就体现在人与人之间的国际交流中。随着全球经济化的发展加快，社会对学生的英语口语要求越来越高。所以，培养学生的口语表达和交际能力是高中英语老师的重要教学任务之一。通过对英语口语教学存在的问题以及对策的探究，不仅有利于提高教师的口语教学水平，而且有利于提高学生的英语口语水平，具有十分重要的意义。

王思远

北京大学中文系博士在读，研究方向为当代文学与文化批评。硕士毕业于北京大学，本科毕业于武汉大学。曾任教于北京四中，拥有丰富的课堂教学经验，也曾在ERS国际教育机构任职，具有广阔的教学视野。

教研选题   

国际高中视阈下国学学科教学方法研究